Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

Paola Sánchez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer el sistema digestivo y locomotor desde su contexto sociocultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el sistema digestivo y locomotor.

    • Mostrar imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una situación problemática donde se evidencie la falta de conocimiento sobre el sistema digestivo y locomotor.

    • Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes partes del sistema digestivo y locomotor.

    • Pedir a los alumnos que coloquen las tarjetas en el lugar correcto de un mural que representa el cuerpo humano.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una retroalimentación del aprendizaje obtenido en esta sesión.

    • Motivar a los alumnos para que investiguen sobre el tema para la siguiente sesión.




Sesión 2:
Objetivo: Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los hábitos alimenticios de los alumnos en su contexto sociocultural.

    • Mostrar imágenes de alimentos y preguntar a los alumnos qué sucede con ellos una vez que los comen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una explicación teórica sobre la estructura y funciones del sistema digestivo.

    • Proporcionar imágenes y diagramas del sistema digestivo para que los alumnos los observen y analicen.

    • Realizar una dinámica donde los alu