Explorando nuestra identidad

erika caudillo
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Explorando nuestra identidad


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la identidad personal y qué aspectos la componen.

    • Introducir el tema del proyecto comunitario y su importancia para el desarrollo de la identidad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Ver un video corto que muestre diferentes identidades personales y la importancia de respetar y valorar las diferencias.

    • Realizar una actividad lúdica donde los estudiantes deben identificar características físicas y de vestimenta de diferentes personas.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los estudiantes.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre las diferencias y semejanzas encontradas.

    • Realizar una actividad de cierre donde los estudiantes dibujen un autorretrato y escriban su nombre, destacando sus características físicas y su origen étnico, cultural y lingüístico.




Sesión 2: Nuestro nombre y su significado


Tiempo: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido sobre la identidad personal en la sesión anterior.

    • Conversar sobre la importancia del nombre y cómo nos identifica.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Invitar a los estudiantes a compartir el origen y el significado de sus nombres.

    • Realizar una actividad donde los niños dibujen su nombre, utiliza