Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión de textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de diversidad de ritmos de aprendizaje.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: ¿Qué es un texto expositivo? (10 minutos)


• Actividad: Elaborar un mapa conceptual sobre las características de un texto expositivo. (15 minutos)


• Puesta en común y retroalimentación (10 minutos)


• Actividad: Lectura individual de un texto expositivo y subrayado de los problemas y soluciones planteados. (10 minutos)

Sesión 2:

• Ejercicio de comprensión: Contestar preguntas de opción múltiple basadas en el texto leído en la sesión anterior. (15 minutos)


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes problemas y soluciones que pueden ocurrir en la vida cotidiana. (10 minutos)


• Formación de equipos y elección de un problema y su solución para trabajar en los siguientes días. (10 minutos)


• Actividad: Investigación en grupo sobre el problema elegido. Utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc. (10 minutos)

Sesión 3:

• Presentación de la investigación realizada por cada grupo. (15 minutos)


• Actividad: Realizar una lista de las causas y consecuencias del problema investigado. (10 minutos)


• Actividad: Elaborar un esquema de comparación-contraste entre el problema y la solución. (10 minutos)

Sesión 4:

• Actividad: Organizar la información recolectada en un texto exposit