Explorando nuestro entorno: Registro de información a través de diferentes medios

Daniela Pérez
Primaria 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título: Explorando nuestro entorno: Registro de información a través de diferentes medios


Grado: Primaria 1º


Área: Lengua y Literatura


Objetivo: El alumno será capaz de registrar información sobre un tema de su interés, utilizando diferentes medios como la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. El docente presenta el tema de la clase: "Registro y/o resumen de información consultada en diferentes fuentes".

  2. Se motiva a los estudiantes a compartir sus experiencias previas sobre la búsqueda y utilización de información.

  3. Se explica el objetivo de la clase y se enfatiza la importancia de saber buscar información y utilizarla para representarla en diferentes textos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. El docente divide a los alumnos en grupos pequeños y entrega a cada grupo una lista de temas de interés (animales, deportes, comida, etc.).

  2. Cada grupo elige un tema y se le asigna una fuente de información específica, como un libro, una revista, un video, etc.

  3. Los estudiantes tienen 15 minutos para investigar y recopilar información sobre su tema utilizando la fuente asignada.

  4. Luego, se les pide a los alumnos que registren la información obtenida de diferentes maneras: escribiendo un resumen, creando un esquema, dibujando imágenes relacionadas, tomando fotografías o grabando un video corto.

  5. Los grupos comparten sus registros con el resto de la clase y explican el proceso utilizado para obtener la información.


Cierre (10 minutos):



  1. El docente guía una discusión sobr