El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Presentan dificultades para reconocer la forma en que el pensamiento científico y la física pueden ayudarlos en la solución de problemas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y su relación con el pensamiento científico y la física.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la física en la sociedad y en la resolución de problemas.

Fase de desarrollo:

• Introducir a los estudiantes a la historia de la física y su desarrollo a través del tiempo.


• Indicar a los alumnos que investiguen sobre las aportaciones de mujeres y hombres en el campo de la física, utilizando diferentes fuentes de consulta como libros, artículos científicos, páginas web confiables, etc.


• Pedir a los estudiantes que realicen un resumen de las aportaciones más relevantes de al menos dos científicos, uno hombre y una mujer, y su impacto en el conocimiento científico y tecnológico.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los resúmenes elaborados por los estudiantes.


• Promover una reflexión sobre la importancia de la contribución de hombres y mujeres en el desarrollo de la física y su influencia en la sociedad actual.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Re