Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Desarrollar habilidades para realizar un comentario crítico de una obra literaria

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo de recursos literarios utilizados en la autobiografía


2. Rúbrica de comentario crítico de una obra literaria

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Activación de conocimientos previos: Pregunta a los estudiantes si conocen algunos recursos literarios y si los han utilizado en algún momento.

Desarrollo (30 minutos):

• Exposición magistral: Explicación de los principales recursos literarios (metáfora, metonimia, hipérbole, personificación, etc.) y ejemplos de su uso en textos literarios.


• Facilitar el acceso a diversos materiales de lectura que aborden temas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad. Puede ser una selección de poemas, fragmentos de novelas, cuentos, etc.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos seleccionados y pedir a los estudiantes que identifiquen los recursos literarios presentes en el texto.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: Pedir a los estudiantes que compartan qué recursos litera