Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º

Germán Ceballos
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza en Preescolar 3º


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo (PDA): Interactuar con respeto y empatía en la naturaleza e identificar los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad de inicio: Presentar a los niños un video corto sobre la importancia de cuidar la naturaleza y respetar a los seres vivos.

  • Pregunta generadora: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza y a los seres vivos?

  • Actividad de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los niños compartan sus ideas sobre el tema. Luego, organizarlos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con imágenes de diferentes elementos de la naturaleza. Pedirles que identifiquen y compartan en qué condiciones creen que se encuentran esos elementos.

  • Actividad de cierre: Comentar en plenaria las respuestas de los grupos y reforzar la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Realizar una caminata por el entorno cercano al colegio para observar y recolectar diferentes elementos de la naturaleza (hojas, piedras, flores, etc.).

  • Pregunta generadora: ¿Qué elementos naturales podemos encontrar en nuestro entorno?

  • Actividad de desarrollo: En el aula, invitar a los niños a examinar detenidamente los elementos recolectados y a identificar las características y cuidados que necesitan cada uno. Luego, realizar una galería de fotos de los elementos y cuidados identificados.

  • Actividad de cierre: Invitar a los niños a compartir sus aprendizajes y reflexionar