Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

PDA (Propósito de Aprendizaje): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Problemas familiares

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes variantes del español que se hablan en el país/región y cómo influyen en nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Explicar la problemática de los problemas familiares y cómo pueden afectar nuestra identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español hablada en el país/región.


• Realizar una investigación sobre la historia y características de esa variante, así como las expresiones y vocabulario típico de la misma.


• Cada grupo deberá preparar una presentación oral sobre su variante del español, destacando cómo influye en la identidad y sentido de pertenencia de quienes la hablan.


• Los alumnos también deberán redactar un texto narrativo relacionado con la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, utilizando la variante del español asignada.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su investigación y lectura del texto narrativo ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión individual sobre lo aprendido y cómo las variantes del español infl