Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "Los pequeños comienzan a reconocer el número de forma gráfica y a aumentar su rango de conteo a más de diez".


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los niños necesitarían utilizar los números en su entorno.


• Selección de una de las situaciones propuestas por los niños para trabajar en clase.


• Actividad 1: Los niños dibujarán la situación seleccionada, identificando las cantidades presentes en ella.


• Actividad 2: Los niños compartirán sus dibujos con sus compañeros y explicarán las cantidades que representaron.


• Reflexión en grupo sobre las representaciones realizadas y las interpretaciones de los compañeros.

Sesión 2:

• Revisión de las representaciones y las interpretaciones de la sesión anterior.


• Actividad 1: Los niños realizarán una actividad de conteo con objetos manipulables relacionados con la situación trabajada.


• Actividad 2: Los niños representarán las cantidades obtenidas en la actividad anterior utilizando símbolos personales.


• Actividad 3: Los niños compararán sus símbolos personales con los de sus compañeros e interpretarán las representaciones de los demás.


• Reflexión en grupo sobre las representaciones y las interpretaciones de los compañeros.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores y re