Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Alexa Ximena Talavera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar las necesidades y preferencias personales de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio: Se les pedirá a los alumnos que dibujen y compartan con el grupo su juguete favorito, explicando por qué les gusta tanto. Esto fomentará la comunicación oral y la expresión de gustos y preferencias.



  2. Desarrollo: Organizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes situaciones de la vida diaria donde deban comunicar una necesidad o preferencia. Por ejemplo, pedir comida en un restaurante o seleccionar una actividad en el parque. Se les animará a utilizar diferentes lenguajes, como gestos y expresiones faciales, para comunicar sus ideas.



  3. Cierre: Realizar una actividad grupal donde cada alumno comparta una necesidad o preferencia que haya identificado en su comunidad. Esto promoverá la perspectiva comunitaria y la reflexión sobre las necesidades de los demás.




Sesión 2:


Objetivo específico: Expresar emociones y vivencias utilizando diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una breve actividad de relajación y concentración para que los alumnos se sientan cómodos y dispuestos a compartir sus emociones.



  2. Desarrollo: Organizar un juego de expresión corporal donde los alumnos representen diferentes emocione