Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de letras

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y reconocimiento de letras

Duración: 45 minutos

Objetivo: Descubrir el valor sonoro convencional de las letras y utilizarlo como criterio para organizar la escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del proyecto comunitario.
   
   
   • Explicación del problema a abordar: dificultad para leer y escribir, así como identificar su nombre y el de sus compañeros.
   
   
   • Planteamiento del objetivo (PDA) de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de reconocimiento de letras en el aula.
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja con diferentes letras del abecedario.
   
   
   • Pedir a los alumnos que reconozcan cada letra y la digan en voz alta.
   
   
   • Realizar un dictado de palabras sencillas que contengan las letras trabajadas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión (buscar palabras que empiecen con las letras trabajadas).
   
   
   
   

Sesión 2: Escritura colectiva por medio del dictado

Duración: 45 minutos

Objetivo: Utilizar el valor sonoro convencional de las letras para organizar la escritura y desarrollar habilidades de lectura y escritura.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Repaso de las letras trabajadas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar un dictado colectivo de palabras sencillas que contengan las letras trabajadas.
   
   
   • Invitar a los alumnos a participar en la escritura colectiva en el pizarrón.
   
   
   • Proporcionar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos que presenten dificultades.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):