Características del entorno natural y sociocultural en México

Emma Robert
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural en México


Tema: Características del entorno natural y sociocultural en México.


Grado: 2º de Primaria.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Objetivo PDA: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México, como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinar: Abordar el problema de que los alumnos de segundo grado conozcan la diversidad natural de México.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Diálogo inicial sobre los lugares que los alumnos conocen en México.

  • Lectura de un cuento sobre un lugar específico de México.

  • Actividad: Elaborar un dibujo o collage del lugar leído.


Sesión 2:



  • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

  • Repaso de la lectura del cuento.

  • Trabajo en parejas: Investigación sobre las características del lugar leído (clima, plantas, animales, alimentación).

  • Elaboración de un mapa del lugar investigado.


Sesión 3:



  • Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de los mapas elaborados por las parejas.

  • Elaboración de un mapa mural de México, colocando los mapas de los diferentes lugares investigados.

  • Actividad de discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre los lugares.


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