El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas

Silvia Muñoz
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo PDA: Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema: explicar brevemente los conceptos de derecho a la salud y prevención en el consumo de drogas.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por el derecho a la salud y por qué es importante prevenir el consumo de drogas.

  • Generación de una pregunta problematizadora: "¿Qué medidas podemos tomar para prevenir el consumo de drogas y proteger nuestro derecho a la salud?".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entrega de una ficha informativa sobre los efectos del consumo de drogas en la salud y la dignidad de las personas.

  • Lectura y análisis de la ficha informativa en cada grupo.

  • Realización de una investigación en línea sobre las medidas de prevención del consumo de drogas y la protección de la salud.

  • Elaboración de un listado de medidas preventivas y de protección, por parte de cada grupo.

  • Puesta en común de los listados y discusión grupal sobre la importancia de cada medida.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión sobre las medidas propuestas y su aplicabilidad en la vida cotidiana.

  • Elaboración de un compromiso individu