La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Plan de clase

Planeación de clase para Lengua Indígena como segunda lengua en Secundaria 2º: La diversidad lingüística y sus formas de expresión en México y el mundo.

Objetivo (PDA): Comprender textos narrativos y biográficos en la lengua indígena (variante lingüística) del contexto sobre vida cotidiana, formas de interacción y comportamiento de hablantes de diversas lenguas de México y el mundo en el pasado, expresados en organizadores gráficos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es la diversidad lingüística y si conocen alguna lengua indígena.


• Mostrar un mapa de México y mencionar las diferentes lenguas indígenas que se hablan en el país.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática: ¿Cómo se puede preservar y valorar la diversidad lingüística en México y el mundo?


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena para investigar sobre su origen, características y forma de expresión.


• Cada grupo deberá elaborar un organizador gráfico que muestre la información recopilada.

Fase de cierre (10 minutos):

• Presentación de los organizadores gráficos por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de preservar la diversidad lingüística y cómo impacta en la cultura y sociedad.

Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recapitulación sobre las lenguas indígenas de México y el mundo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto narrativo en lengua indígena