Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Grado: 2° Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

• Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué son las mayúsculas, espacios y signos de puntuación.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Mostrar ejemplos de nombres propios escritos correctamente y otros escritos incorrectamente en cuanto al uso de mayúsculas.


• Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de utilizar correctamente las mayúsculas en los nombres propios.


• Asignar una actividad práctica donde los alumnos deben escribir cinco nombres propios utilizando mayúsculas correctamente.

Sesión 2 (45 minutos): Uso de espacios entre palabras

• Repasar brevemente la sesión anterior y preguntar a los alumnos si recuerdan qué es una mayúscula y cómo se utiliza.


• Introducir el concepto de espacios entre palabras y su importancia en la escritura.


• Mostrar diferentes ejemplos de textos escritos con y sin espacios entre palabras.


• Invitar a los alumnos a realizar una actividad práctica donde deben completar oraciones utilizando espacios entre palabras correctamente.

Sesión 3 (45 minutos): Uso de signos de puntuación

• Repasar los conceptos de mayúsculas y espacios entre palabras.


• Introducir el concepto de signos de pu