Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común

Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las propiedades de las sustancias y materiales que conocen los alumnos.


• Presentar el concepto de propiedades extensivas e intensivas y explicar en qué consisten.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos una lista de sustancias y materiales de uso común.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una sustancia o material para investigar sus propiedades extensivas e intensivas utilizando instrumentos de medición.


• Los equipos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una tabla.

Cierre:

• Cada equipo compartirá sus resultados con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de propiedades extensivas e intensivas en su entorno cotidiano.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales.


• Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de propiedades extensivas e intensivas que encontraron en su entorno cotidiano.

Desarrollo:

• Proponer a los alumnos un problema relacionado con la identificación de sustancias y materiales utilizando sus pro