Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica
Pilar Arellano
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños para favorecer la convivencia pacífica
Objetivo: Difundir los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a los derechos de niñas y niños
- Actividad: Presentar a los estudiantes un video o una historia corta que muestre situaciones en las que los derechos de los niños son respetados o vulnerados.
- Discusión: Reflexionar sobre las situaciones presentadas y preguntar a los estudiantes qué derechos creen que se están ejerciendo o violando en cada caso.
- Lectura: Leer en voz alta el cuento "La historia de tus derechos" y explicar su contenido.
- Actividad: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes derechos de los niños escritos. Pedirles que discutan en grupo qué significa cada derecho y cómo se puede ejercer en su vida diaria.
- Cierre: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los derechos de los niños y cómo pueden aplicarlos en su escuela y entorno cercano.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Elaboración de materiales de difusión
- Actividad: Proponer a los estudiantes la creación de carteles, folletos o murales para difundir los derechos de los niños en la escuela y entorno cercano.
- Organización: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un derecho de los niños para que lo representen en su material de difusión.
- Desarrollo: Los estudiantes deberán dis