Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexiona sobre las posibilidades de los textos discontinuos para organizar la información que expone a otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema a atender: Problemas de lectura e interpretación escrita.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que utilizamos para comunicarnos.


• Explicación del concepto de textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.


• Ejemplificación de textos discontinuos: tarjetas de presentación, diagramas, infografías, entre otros.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán traer un ejemplo de texto discontinuo y explicar cómo lo utilizarían para organizar y presentar información.


• Reflexión y cierre de la sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto discontinuo y realizarán un mapa conceptual con la información principal.


• Análisis de diferentes tipos de textos discontinuos: tablas, gráficos, cronogramas, entre otros.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para crear un texto discontinuo que organice y presente información sobre un tema de interés común.


• Puesta en común y cierre de la sesión.

Sesión 3:

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