Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática a atender en forma interdisciplinar: Malas condiciones familiares

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles"


• Contextualización de la situación problemática: "Malas condiciones familiares y su influencia en el desarrollo de las identidades juveniles"


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo pueden los jóvenes construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes a pesar de las malas condiciones familiares?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo)


• Investigación dirigida sobre grupos sociales y culturales que han logrado construir comunidades inclusivas y respetuosas, a pesar de las malas condiciones familiares


• Análisis de casos prácticos y ejemplos de comunidades juveniles que han logrado promover la participación y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes

Cierre (10 minutos):

• Recapitulación de la información investigada y discutida


• Reflexión sobre la importancia de promover espacios de participación juvenil para mejorar las condiciones familiares y sociales


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