Introducción a la diversidad cultural y artística

Carolina Vargas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Objetivo general:
Promover la construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural, fomentando el interés por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país y del mundo, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural y artística


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y explicarles el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes celebraciones y tradiciones que conocen en su comunidad y en el país.

  3. Mostrar imágenes y videos de diferentes celebraciones y tradiciones de otras regiones del país y del mundo.

  4. Fomentar la reflexión y el diálogo sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes tradiciones y costumbres, así como la dificultad de compartirlas.


Recursos:



  • Imágenes y videos de diferentes celebraciones y tradiciones.

  • Pizarrón o papelógrafo.

  • Lápices de colores.


Sesión 2: Exploración de la historia y patrimonio cultural


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Recordar las tradiciones y celebraciones que se mencionaron en la sesión anterior.

  2. Indicar a los estudiantes que investiguen sobre la historia y el patrimonio cultural de su comunidad y país, destacando las celebraciones y festividades más importantes.

  3. Organizar un pequeño museo en el aula con objetos representativos de diferentes tradiciones y festividades.

  4. Realizar una exposición oral de los estudiantes sobre lo que investigaron, resaltando la importancia de conse