Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Preguntar a los alumnos sobre sus conocimientos previos acerca de los recursos literarios y la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas en la escritura.


• Explicar la importancia de la comprensión lectora para poder analizar los recursos literarios en los textos.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos literarios que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Realizar una lectura en voz alta de uno de los textos y pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios utilizados.


• Explicar y ejemplificar los principales recursos literarios (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.) y su relación con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen los recursos literarios en diferentes textos.

Cierre:

• Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de utilizar los recursos literarios para e