Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
brodi marcus- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problemática a atender: Los jóvenes de hoy en día no conocen sus tradiciones y costumbres que los identifican como identidad cultural en su comunidad.
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de redacción narrativa:
- Coherencia y cohesión del texto.
- Uso adecuado de las variantes del español.
- Reflexión sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.
- Observación participativa:
- Participación activa en actividades grupales.
- Aportes constructivos en las discusiones.
- Cumplimiento de tareas y deberes.
Sesión 1: Inicio
- Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
- Reflexión sobre la importancia de conocer las tradiciones y costumbres propias como parte de la identidad cultural.
- Actividad: Elaborar una lista de tradiciones y costumbres propias de la comunidad.
Sesión 2: Desarrollo
- Introducción a las variantes del español.
- Análisis de textos narrativos que reflejan diferentes variantes del español.
- Actividad: Redactar un cuento utilizando una variante del español investigada.
Sesión 3: Cierre
- Presentación de los cuentos redactados.
- Re