Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Alexis Mathus- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de primaria
PDA: Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Presentación del problema: "Hoy tenemos un desafío para ustedes. ¿Alguna vez han jugado un juego lúdico que ustedes mismos hayan creado? En esta clase aprenderemos cómo crear un juego lúdico y escribir un instructivo para que otras personas puedan jugarlo también".
Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán juegos lúdicos que conocen y analizarán las características de estos juegos.
Explicación del objetivo de la clase y el PDA.
Lectura en voz alta de un texto instructivo para elaborar un juego.
Análisis colectivo del texto instructivo: identificación de la organización de los datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.
Actividad individual: Los alumnos deberán identificar las características genéricas del texto instructivo analizado y anotarlas en sus cuadernos.
Retroalimentación y cierre de la sesión.
Sesión 2 (45 minutos):
Recordatorio del objetivo y PDA de la clase anterior.
Actividad en grupos: Los alumnos se organizarán en grupos y cada grupo deberá crear un juego lúdico. Deberán discutir y planificar el juego, asignar tareas y establecer un cronograma.