El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo PDA: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de niños y niñas de la sierra donde conviven en comunidad y con la escuela donde están rodeados de naturaleza y deben cuidar de ella.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve conversación sobre la importancia de cuidar de la naturaleza y cómo esto nos beneficia a todos.


• Presentar el tema de la clase: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración del entorno:

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Salir al patio o a una zona de la escuela donde puedan interactuar con la naturaleza (jardín, huerto, árboles, etc.).


• Invitar a los niños a explorar el entorno de manera segura y respetuosa, animándolos a observar, tocar y oler las plantas, árboles, flores, etc.


• Durante la exploración, fomentar la interacción afectiva entre los niños y las figuras de referencia presentes (docente, auxiliar, padres, etc.), promoviendo la confianza y el disfrute de la experiencia.

2. Juego de roles:

• Regresar al aula y formar un círculo con los alumnos.


• Explicar que vamos a realizar un juego de roles donde cada niño representará a una figura de ref