Introducción al tema y exploración del entorno

Dulce mariana Lopez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas geométricas en objetos de su entorno y los representa con dibujos y líneas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas. Desarrollar la habilidad de identificar formas geométricas en objetos de su entorno y representarlas con dibujos y líneas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre qué formas conocen y cómo las identifican en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar a los alumnos diferentes objetos de su entorno que presenten formas geométricas (ejemplo: cuadrados, círculos, triángulos).

    • Invitar a los alumnos a describir las formas que ven y a identificarlas.

    • Proporcionar a los alumnos papel y lápices para que realicen dibujos de las formas que identificaron.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos realizados por los alumnos y comentar sobre las formas identificadas.

    • Reflexionar sobre la importancia de reconocer formas en el entorno y cómo nos ayuda a entender el mundo que nos rodea.




Sesión 2: Observación y desplazamiento en un entorno real
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Desarrollar la habilidad de reconocer formas geométricas en objetos a través de la observación y el desplazamiento en un entorno real.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Retomar el tema de la sesión anterior y recordar las formas geométricas identificadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una caminata en el entorno de la escuela o el aula, buscando objetos que presenten formas geométricas.

    • Invitar a los alumnos a señalar y describir las formas que encuentren.



  3. Cierre (5 minutos)