Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Introducción:

1. Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez se han preguntado cómo sabemos si una marca o un signo en un texto es una letra, un número u otro tipo de marca?


2. Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y experiencias relevantes.

Desarrollo:
3. Presentar una variedad de textos de uso cotidiano, como carteles, anuncios, etiquetas de productos, etc., que contengan letras, números y otros signos o marcas gráficas.
4. Pedir a los alumnos que, en parejas, observen detenidamente cada texto y traten de identificar y distinguir las letras de los números y otros signos o marcas.
5. Brindar tiempo para que los alumnos discutan y compartan sus observaciones con el resto de la clase.
6. Guiar a los alumnos hacia la comprensión de que las letras representan sonidos y se utilizan para formar palabras, mientras que los números representan cantidades y se utilizan para contar o medir.

Aplicación:
7. Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y materiales de escritura.
8. Pedir a los alumnos que elijan un texto de uso cotidiano y lo copien en su hoja, prestando especial atención a identificar y trazar las letras, los números y otros signos o marcas que encuentren.
9. Recorrer el aula para brindar apoyo individualizado y aclarar dudas.

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