Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo de aprendizaje: Reconocer y ejercer la capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos toman decisiones.


• Introducción del concepto de riesgo y límites del entorno.


• Actividad en grupo: los alumnos deben identificar y clasificar situaciones en las que pueden decidir y situaciones en las que es necesario solicitar ayuda.


• Reflexión y puesta en común de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad individual: los alumnos deben realizar una lista de situaciones en las que han necesitado ayuda para no ponerse en riesgo.


• Puesta en común y reflexión sobre las situaciones compartidas.

Sesión 3:

• Recordatorio de las actividades anteriores.


• Actividad en parejas: los alumnos deben simular situaciones de la vida diaria y discutir si pueden tomar decisiones o si necesitan ayuda.


• Representación de algunas situaciones por parte de los alumnos y análisis en grupo.

Sesión 4:

• Repaso de las actividades anteriores.


• Actividad en grupo: los alumnos deben crear un mural con situaciones de la vida diaria y clasificarlas según si pueden decidir o si necesitan ayuda.


• Presentación y explicación del mural a la cla