Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yerania Murillo
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: "Comprendiendo y valorando las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Introducción al tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyectar imágenes de personas con diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes comenten las diferencias que observan.



  3. Exposición teórica (15 minutos):



    • Explicación de los conceptos clave: formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Discusión sobre los factores que influyen en estas formas.



  4. Aprendizaje servicio (30 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos.

    • Cada grupo deberá realizar una encuesta a personas de su entorno (familiares, vecinos, amigos) para conocer sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Posteriormente, los grupos deberán analizar los resultados de la encuesta y seleccionar una conclusión para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):



    • Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.



  2. Presentación de conclusiones (15 minutos):



    • Cada grupo compartirá su conclusión sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que han identificado en su entorno.



  3. Actividad práctica (15 minuto