Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Reconocimiento de emociones en manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo: Relacionar sucesos personales o familiares con manifestaciones artísticas y culturales presentes en su comunidad.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Interdisciplinariedad: Atención al problema de motricidad

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento físico para promover la motricidad de los alumnos.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar las emociones que podemos encontrar en las distintas manifestaciones artísticas y culturales de nuestra comunidad".

Desarrollo (30 minutos):

Actividad 1: Observar y expresar emociones en imágenes (10 minutos):

• Mostrar imágenes de distintas manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, danzas, música, esculturas, etc.) que representen diferentes emociones.


• Pedir a los alumnos que observen las imágenes y expresen cómo se sienten al verlas.


• Fomentar la participación y el intercambio de opiniones entre los alumnos.

Actividad 2: Creación de un mural de emociones (15 minutos):

• Proporcionar papel, colores y otros materiales para que los alumnos creen un mural colectivo que represente las emociones que han identificado en las imágenes.


• Fomentar la colaboración y la creatividad durante la actividad.

Actividad 3: Representación de emociones a través del movimiento (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a crear pequeñas coreografías o movimientos que representen las emociones expresadas en el mural.


• Realizar una breve presentación de las representaciones de cada grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de rec