Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Rosa Nelly Rodriguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la actividad: ¡Contemos y representemos!


Grado: Preescolar 3º


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretar los registros de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Observar y atender al problema del contexto alfabetizador para aplicar el uso del número y ampliar el rango de conteo.


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.

  • Actividad de inicio: Juego de clasificación de objetos por cantidad.

  • Exploración de objetos y su representación gráfica.

  • Registro de las representaciones.


Sesión 2:



  • Actividad de inicio: Juego de identificación de cantidades en imágenes.

  • Conversación sobre la importancia de los números en el entorno.

  • Actividad de conteo y representación de objetos en el entorno escolar.

  • Registro de las representaciones.


Sesión 3:



  • Actividad de inicio: Observación de imágenes y clasificación de cantidades.

  • Juego de contar y representar cantidades con bloques de construcción.

  • Compartir y comparar las representaciones realizadas por los alumnos.

  • Registro de las representaciones.


Sesión 4:



  • Actividad de inicio: Juego de reconocimiento de números en tarjetas.

  • Juego de conteo y representación de objetos en el entorno familiar.

  • Conversación sobre situaciones cotidianas donde se utilizan los números.

  • Registro de las representaciones.


Sesión 5:



  • Actividad de inicio: Observación de imágenes y conteo de elementos.

  • Jue