Explorando los textos explicativos en nuestra comunidad
Xavier Flores
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y lee textos explicativos de temas variados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1
Título: Explorando los textos explicativos en nuestra comunidad
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el género de los textos explicativos y fomentar su capacidad de localizar y leer textos explicativos de temas variados.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y bienvenida a los alumnos.
- Presentación del objetivo de la sesión.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "texto explicativo" y ejemplos que conozcan.
- Desarrollo (25 minutos):
- Presentación de un video corto que muestre diferentes tipos de textos explicativos presentes en la comunidad, como guías turísticas, recetas de cocina, instrucciones de uso, etc.
- Realización de una lista en conjunto de los diferentes tipos de textos explicativos identificados en el video.
- Explicación de las características principales de los textos explicativos, como la presencia de título, introducción, desarrollo y conclusión, uso de lenguaje claro y preciso, entre otros.
- Cierre (10 minutos):
- Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión y cómo los textos explicativos son importantes en nuestra vida diaria.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá buscar y traer un ejemplo de texto explicativo de una temática de su interés.
Sesión 2
Título: Analizando textos explicativos de nuestra comunidad
Objetivo de la sesión: Fomentar la capacidad de los alumnos para identificar las características de los textos explicativos y reconocer su importancia en la claridad y efectividad de la comunicación.
Duración: 45 minutos
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.
- Repaso rápido