Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Sesión 1: Reconocimiento de emociones a través de juegos de representación (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática de la clase.
   
   
   • Realización de una dinámica de relajación y respiración profunda para promover la atención y concentración.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de las emociones a través de imágenes, utilizando colores y expresiones faciales.
   
   
   • Realización de un juego de roles, donde los alumnos representen diferentes emociones en situaciones cotidianas (ejemplo: jugar a ser diferentes personajes con distintas emociones).
   
   
   • Observación y análisis de las emociones representadas por cada alumno.
   
   
   • Comentario grupal sobre las emociones representadas y reflexión sobre cómo se sienten en esas situaciones.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de relajación y cierre de la sesión.
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que dibujen una emoción que hayan experimentado durante la actividad.
   
   
   
   

Sesión 2: Autorregulación emocional a través del arte (45 minutos)

Objetivo de la sesión: Promover la autorregulación emocional a través de actividades artísticas.

Metodología: Aprendizaje servicio y enfoque de Artes y experiencias estéticas

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de las emociones trabajadas.
   
   
   • Presentación del problema: "Los alumnos no tiene