Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Aprendizaje de los números del 1 al 20 a través del conteo de objetos y elementos en el entorno.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Presentar a los alumnos una variedad de objetos y elementos del entorno (juguetes, frutas, lápices, etc.) y preguntarles cuántos objetos ven. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducir el conteo como una herramienta para saber cuántos objetos hay. Explicar cómo contar del 1 al 10.


• Realizar actividades de conteo en grupo, utilizando objetos del entorno y tarjetas con números del 1 al 10.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Mostrar imágenes de diferentes situaciones del entorno (animales, personas, objetos) y preguntar a los alumnos cuántos ven en cada imagen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Repasar el conteo del 1 al 10 y enseñar los números del 11 al 20.


• Realizar actividades de conteo en grupo, utilizando imágenes del entorno y tarjetas con números del 11 al 20.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Pedir a los alumnos que traigan objetos de sus casas y los coloquen en una mesa. Preguntar cuántos objetos hay en total y anotar las respuestas en el pizarrón.


• Realizar una actividad de conteo individual, donde cada alumno cuente los objetos de la mesa y anote la cantidad en una hoja. Luego, comparar los resultados en grupo.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Mostrar a los alumnos diferent