Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Preescolar 3º: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Relacionar en algunas manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Tema transversal: Igualdad de género.

Problema a atender: Dificultad rítmica de los alumnos en bailes de días de muertos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con los bailes de días de muertos.


• Conversación sobre la importancia de los bailes y cómo se relacionan con la comunidad.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los bailes y las emociones que evocan en los alumnos.


• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas y culturales relacionadas con los días de muertos.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una pequeña coreografía en parejas utilizando movimientos básicos de bailes de días de muertos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre las emociones evocadas por los bailes.


• Introducción de la temática de igualdad de género, explicando que tanto hombres como mujeres pueden participar en los bailes de días de muertos.


• Observación de videos de bailes de días de muertos realizados por hombres y mujeres.


• Actividad práctica: Los alumnos practicarán la coreografía en parejas, intercambiando roles de liderazgo entre hombres y mujeres.

Sesión 3:

• Repaso de las sesiones anteriores y reflexión sobre la importanc