El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Planeación de clase: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problemática interdisciplinar: Promover el conocimiento del entorno de la comunidad a través de las artes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Saludo y presentación del tema: El enfoque de derechos y la importancia de la intervención integral con niñas y niños.


2. Conversación sobre los derechos de los niños y niñas.


3. Actividad de motivación: Juego de roles donde los alumnos representan diferentes escenarios donde se ejercen o se vulneran los derechos de los niños.

Desarrollo:

1. Actividad de indagación: Observación de imágenes que representan situaciones de derechos vulnerados y derechos respetados. Los alumnos deben identificar qué derechos están siendo vulnerados o respetados en cada imagen.


2. Diálogo grupal sobre las respuestas y reflexión sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


3. Actividad práctica: Construcción de un mural colectivo con imágenes y frases que representen los derechos de los niños y niñas.

Cierre:

1. Reflexión final sobre la importancia de respetar los derechos de los demás.


2. Tarea para la siguiente sesión: Traer una imagen que represente un derecho de los niños y niñas.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Conversación sobre las imágenes de los derechos de los niños y niñas que trajeron los alumn