Introducción a la Ética y Biodiversidad

Cesar Canul
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y evalúa situaciones que impactan la biodiversidad de México, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la Ética y Biodiversidad


Objetivo: Analizar las situaciones que impactan la biodiversidad de México y reflexionar sobre los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Presentación (5 minutos): Saludar a los alumnos y explicar brevemente el objetivo de la clase. Motivar la importancia de la ética y la biodiversidad en la vida cotidiana y en la conservación de la naturaleza.



  2. Actividad de motivación (10 minutos): Proyectar imágenes de distintos ecosistemas mexicanos y pedir a los alumnos que describan lo que ven y expresen por qué consideran que es importante protegerlos.



  3. Introducción al tema (10 minutos): Presentar de manera interdisciplinar el tema de la ética y biodiversidad, explicando qué es la biodiversidad, cómo se relaciona con el medio ambiente y la importancia de cuidarla. Relacionar el tema con otras asignaturas como Ciencias Naturales, Geografía y Formación Cívica y Ética.



  4. Aprendizaje por indagación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como libros, artículos y recursos digitales sobre la biodiversidad en México. Pedirles que investiguen y discutan en sus grupos sobre las situaciones que impactan la biodiversidad del país, considerando los valores, las interacciones y acciones personales, familiares, comunitarias y de otras sociedades.



  5. Reflexión y conclusiones (5 minutos): Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos. Pedir a cada grupo que comparta sus conclusiones y fomentar la reflexión sobre la importancia de actuar de manera ética para pre