La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La diversidad de lenguas en mi comunidad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la temática a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad.


• Preguntar si conocen alguna obra literaria que aborde la diversidad lingüística.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes obras literarias que aborden la diversidad lingüística.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una de las obras seleccionadas.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de opiniones sobre la importancia de la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos expresen su opinión sobre la diversidad de lenguas en su comunidad.


• Recoger las actividades y anotar observaciones sobre la participación de los alumnos.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Retomar las ideas principales de la sesión anterior.


• Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan experiencias personales relacionadas con la diversidad de lenguas en su comunidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un proyecto comunitario en el que se promueva el reconocimiento y valo