Medición del tiempo - El calendario

ROSA ISELA quintal
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Medición del tiempo - El calendario
Objetivo (PDA): Describir y registrar cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconocer que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al calendario (45 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de tiempo y calendario.

  • Preguntar a los estudiantes si saben qué es un calendario y para qué se utiliza.



  1. Presentación del problema (10 minutos):



  • Plantear el problema: "Algunos de ustedes han mencionado que no conocen el calendario. ¿Cómo podríamos aprender sobre el calendario y su utilidad?"



  1. Indagación y exploración (20 minutos):



  • Distribuir a los estudiantes calendarios mensuales en blanco.

  • Pedirles que observen el calendario y lo exploren, identificando los meses, los días de la semana y los números.

  • Realizar preguntas durante el proceso de exploración, como: ¿Cuántos meses hay en el año? ¿Cómo se llaman los meses? ¿Cuántos días tiene cada semana?



  1. Reflexión y síntesis (5 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las observaciones y descubrimientos realizados por los estudiantes.

  • Destacar la importancia del calendario como una herramienta para medir el tiempo y organizar nuestras actividades diarias, semanales, mensuales y anuales.


Sesión 2: Organización temporal con el calendario (45 minutos)



  1. Recordatorio de la sesión anterior (5 minutos):



  • Hacer una breve recapitulación de lo ap