Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Describir la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema

• Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Realizar una breve explicación sobre los ecosistemas y su relación con los factores físicos y biológicos.


• Proporcionar ejemplos de cómo estos factores afectan la alimentación y protección de los seres vivos.

Actividad 2: Observación y análisis del entorno

• Salir al patio y pedir a los alumnos que observen detenidamente el ambiente que los rodea.


• Realizar preguntas que los lleven a identificar los factores físicos presentes en el entorno, como el aire, el agua, el suelo y el Sol.


• Fomentar la participación y promover el diálogo entre los alumnos para que compartan sus observaciones.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Juego de roles

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un ecosistema específico (por ejemplo, selva, desierto, océano).


• Pedir a los grupos que investiguen y representen las relaciones entre los factores físicos y biológicos en su ecosistema asignado.


• Los alumnos deberán presentar sus representaciones al resto de la clase y explicar cómo los factores mencionados influyen en la alimentación y protección de los seres vivos en s