Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: La mayoría de los padres de familia no apoyan a sus hijos en el proceso de aprendizaje.

Enfoque interdisciplinar: Incorporar actividades relacionadas con el problema planteado, fomentando la participación y colaboración de la comunidad escolar.

Sesión 1: Presentación del proyecto y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y la importancia de aprender a escribir correctamente sus nombres.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los nombres propios de los alumnos y las características que pueden tener (largos, cortos, iniciales, etcétera).


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan las historias detrás de sus nombres y la importancia que tienen en su cultura.


• Reflexionar sobre la importancia de contar con el apoyo de los padres en este proceso de aprendizaje.

Sesión 2: Identificación de nombres más largos o cortos (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en una hoja de papel.


• Realizar una actividad en la que los alumnos comparen la longitud de sus nombres, identificando los nombres más largos y los más cortos.


• Formar grupos pequeños y pedirles que realicen un listado con los nombres más largos y los más cortos de su grupo.


• Compartir en plenaria los resultados obtenidos.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra (45 minutos)

• Pedir a los alumnos que observen su no