Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 6º Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos informativos y reflexiona sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los alumnos de sexto grado necesitan aprender a describir objetos, animales y personas.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a través de una pregunta: "¿Alguna vez han leído un texto explicativo? ¿Sabrían decir qué características tienen estos textos?"


• Realizar una breve lluvia de ideas con los alumnos y anotar en el pizarrón sus respuestas.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar a los alumnos un texto explicativo previamente seleccionado (por ejemplo, un texto sobre las características de los animales marinos).


• Leer en voz alta el texto a los alumnos y realizar preguntas para asegurarse de su comprensión.


• Pedir a los alumnos que, en parejas, subrayen las características principales que encuentren en el texto.


• Invitar a los alumnos a compartir en voz alta sus respuestas y anotar las características en el pizarrón.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las características que se encontraron en el texto explicativo.


• Preguntar a los alumnos si creen que estos textos les han enseñado algo nuevo y cómo se organizan para transmitir información de manera clara y precisa.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Realizar una observación durante la clase para evaluar la participación activa de los alumnos en la discusión y la identificación de las características del texto