Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Cristina Jaqueline Cortez
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Objetivo: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Interdisciplinaridad: Enfocar la actividad en la fecha del día de muertos.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema.
- Crear un ambiente de reflexión sobre la importancia de valorar y representar la diversidad cultural a través de las artes.
- Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y en el mundo.
Fase de desarrollo:
- Introducir el concepto de día de muertos y su importancia en la cultura mexicana.
- Presentación de imágenes y ejemplos de ofrendas y altares del día de muertos.
- Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un lenguaje artístico (danza, teatro, música, pintura, etc.).
- Cada grupo investigará sobre la forma en que su lenguaje artístico puede representar la riqueza pluricultural del día de muertos.
- Los grupos deberán crear una pequeña presentación artística que integre elementos de su lenguaje y represente la diversidad cultural.
Fase de cierre:
- Presentación de las obras artísticas creadas por los grupos.
- Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la representación a través de las artes.
- Retroalimentación y comentarios sobre las presentaciones realizadas.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad cultural y la representación artística.
- Introducir los conceptos de e