Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Cristina Jaqueline Cortez
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Interdisciplinaridad: Enfocar la actividad en la fecha del día de muertos.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema.

  • Crear un ambiente de reflexión sobre la importancia de valorar y representar la diversidad cultural a través de las artes.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y en el mundo.


Fase de desarrollo:



  • Introducir el concepto de día de muertos y su importancia en la cultura mexicana.

  • Presentación de imágenes y ejemplos de ofrendas y altares del día de muertos.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un lenguaje artístico (danza, teatro, música, pintura, etc.).

  • Cada grupo investigará sobre la forma en que su lenguaje artístico puede representar la riqueza pluricultural del día de muertos.

  • Los grupos deberán crear una pequeña presentación artística que integre elementos de su lenguaje y represente la diversidad cultural.


Fase de cierre:



  • Presentación de las obras artísticas creadas por los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de la diversidad cultural y la representación a través de las artes.

  • Retroalimentación y comentarios sobre las presentaciones realizadas.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre la diversidad cultural y la representación artística.

  • Introducir los conceptos de e