Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes democráticas.

EQUIPO 3 VARGUEZ
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analiza críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Cultura democrática: Principios éticos en acuerdos, normas y leyes democráticas.


Objetivo (PDA): Comprender que la cultura democrática se sustenta en acuerdos, normas y leyes que expresan los principios éticos de igualdad, respeto, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, inclusión, entre otros. Analizar críticamente algunos ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema de la cultura democrática y los principios éticos que la sustentan.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre acuerdos, normas y leyes que los alumnos conocen.

  • Explicar la importancia de estos principios en la vida cotidiana.


Sesión 2: Análisis de ejemplos (60 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes ejemplos de acuerdos, normas y leyes que expresan los principios democráticos.

  • Pedir a los grupos que analicen críticamente cada ejemplo y identifiquen qué principios éticos se reflejan en ellos.

  • Realizar una puesta en común y discusión grupal sobre los resultados.


Sesión 3: Creación de acuerdos escolares (45 minutos)



  • Plantear el problema de fortalecer la convivencia escolar a través de la creación de acuerdos.

  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre los principios éticos que deberían estar presentes en estos acuerdos.

  • Realizar una lluvia de ideas y discusión grupal para la elaboración de los acuerdos escolares.


Sesión 4: Evaluación de la aplicación de los acuerdos (60 minutos)



  • Pedir a los alumnos que, durante la