Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

ANA MARQUEZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de los principios y valores de la cultura democrática y su importancia en la toma de decisiones para fortalecer la convivencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el propósito de la clase.

    • Realizar una breve dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.



  2. Introducción al tema (25 minutos):



    • Proyectar una presentación de diapositivas que muestre imágenes y ejemplos de personas tomando decisiones en un entorno democrático.

    • Explicar qué es la democracia y cómo se relaciona con los principios y valores de la cultura democrática.

    • Facilitar una breve discusión en la que los alumnos compartan sus conocimientos y experiencias previas sobre la democracia.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumir los puntos principales de la sesión y destacar la importancia de los principios y valores democráticos en la convivencia.

    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden aplicar estos principios y valores en sus vidas diarias.




Sesión 2 (Análisis del problema)
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar el problema de las elecciones de la sociedad de alumnos en la escuela desde una perspectiva democrática.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordar el problema de las elecciones de la sociedad de alumnos en la escuela.

    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles roles (candidatos, votantes, miembros de la junta electoral, etc.).



  2. Análisis del problema (25 minutos):



    • Facilitar una discusión en la que los alumnos analicen el proble