Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en la comunidad en los últimos meses.


• Introducir el tema de los géneros periodísticos y explicar brevemente sus características.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y su aplicación en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un suceso significativo de la comunidad para investigar.


• Cada grupo deberá identificar el género periodístico más adecuado para comunicar el suceso y elaborar un reportaje o artículo de interpretación.


• Proporcionar material de apoyo, como periódicos, revistas y sitios web, para que los alumnos investiguen cómo se redacta cada género periodístico.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus reportajes o artículos de interpretación ante el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el análisis de los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de los géneros periodísticos en la preservación de la memoria colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y repasar las características de los géneros periodísticos.


• Presentar ejemplos de s