Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.
Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y tomando en cuenta aspectos gráficos como el tamaño de la letra empleada, a fin de garantizar su legibilidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información.
Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de organizar y presentar información de manera clara y legible.


2. Presentar ejemplos de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas, tablas, gráficos, etc.).


3. Realizar una actividad colaborativa en la que los alumnos identifiquen los elementos más importantes de un texto discontinuo y su función.


4. Reflexionar sobre cómo el tamaño de la letra empleada en un texto discontinuo puede afectar su legibilidad y comprensión.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Producción de textos discontinuos considerando al destinatario.
Actividades:

1. Recordar la importancia de considerar al destinatario al momento de producir un texto discontinuo.


2. Realizar una actividad individual en la que los alumnos elijan un tema de interés y elaboren un texto discontinuo adecuado para su destinatario.


3. Trabajar en grupos para revisar y retroalimentar los textos producidos, teniendo en cuenta la legibilidad y la organización de la información.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Aspectos gráficos en la producción de textos discontinuos.
Actividades:

1. Presentar diferentes ejemplos de textos discontinuos con diferentes tamaños de letra.


2. Reflexionar sobre cómo el tamaño de la letra puede afe