Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo:
PDA: El alumno usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de los problemas de pensamiento lógico matemático y divisiones a través de actividades que fomenten el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas. Explicar la importancia de comprender y utilizar los criterios de divisibilidad y números primos en la resolución de problemas.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de problemas que involucren calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos. Los alumnos deberán resolverlos en grupo y discutir sus resultados.


• Puesta en común: Cada grupo deberá exponer sus soluciones y explicar su razonamiento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de máximo común divisor y mínimo común múltiplo, así como los criterios de divisibilidad y números primos.


• Actividad de aplicación: Plantear nuevos problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando los criterios de divisibilidad y números primos. Los alumnos deberán resolverlos de manera individual y comparar sus resultados con sus compañeros.


• Discusión y reflexión: Comentar los resultados