Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre un tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultad para expresar y plantear textos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos y sus características.

Objetivo específico: Identificar las características de los textos expositivos y su importancia en la adquisición de conocimientos.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de los textos expositivos y su relación con la adquisición de conocimientos.


2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de textos expositivos y analizar sus características (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


3. Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés de los alumnos y seleccionar uno para desarrollarlo como ejemplo durante la secuencia didáctica.


4. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar información sobre el tema seleccionado utilizando diferentes soportes (libros, internet, enciclopedias, etc.).


5. Al finalizar la sesión, pedir a los alumnos que compartan sus hallazgos y reflexionen sobre la importancia de los textos expositivos en la adquisición de conocimientos.

Sesión 2:
Tema: Desarrollo de textos expositivos.

Objetivo específico: Utilizar las características de los textos expositivos para producir un texto p