Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Lourdes Ruiz
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en Secundaria 3º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo PDA: Amplía sus posibilidades corporales mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de que las mujeres puedan utilizar las máquinas y herramientas igual que los hombres.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: "Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal".

  2. Breve discusión sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida cotidiana y su uso tanto por hombres como por mujeres.

  3. Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante que las mujeres puedan utilizar las máquinas y herramientas igual que los hombres?".


Desarrollo:



  1. Explicación de los diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  2. Ejemplos de casos de mujeres destacadas en el uso de herramientas y máquinas en diferentes áreas (ciencia, tecnología, arte, etc.).

  3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes herramientas y máquinas, promoviendo la igualdad de género en su uso.


Cierre:



  1. Reflexión grupal sobre la importancia de la igualdad de género en el uso de herramientas y máquinas.

  2. Planteamiento de posibles soluciones para promover la inclusión de