Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Tema: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal, maya y romano.

Objetivo: Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas como el maya y el romano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del sistema de numeración decimal (15 minutos)

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y el problema a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el sistema de numeración decimal y sus características.


• Proporcionar ejemplos de números decimales y su representación.

Sesión 2: Investigación sobre el sistema de numeración maya (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el sistema de numeración maya.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y motivar la reflexión sobre las semejanzas y diferencias con el sistema decimal.

Sesión 3: Investigación sobre el sistema de numeración romano (45 minutos)

• Continuar con los grupos de investigación y asignarles la tarea de investigar sobre el sistema de numeración romano.


• Proporcionar recursos y materiales para la investigación.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y motivar la reflexión sobre las semejanzas y diferencias con el sistema decimal y el maya.

Sesión 4: Comparación de los sistemas de numeración (45 minutos)

• Realizar una puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Guiar a los alumnos en la identificación de semejanzas y diferencias ent